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教师招聘《教育心理学》章节重点知识梳理【第十章】

发布时间:2018-10-04 09:29 来源:未知 编辑:admin

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  本章次要引见了立场与道德的本色及其关系、中学生道德成长的根基特性、立场与道德进修的正常历程与前提以及优良立场与道德的培育。

  立场是通过进修而构成的、影响小我的举动取舍的内部预备形态或反映的倾向性。

  立场的感情身分指陪伴立场的认知身分而发生的情感或感情体验,是立场的焦点身分。

  道德是品德质量的简称,是社会品德在小我身上的表现,是个别根据必然的社会品德性为规范步履时表示出来的比力不变的生理特性和倾向。

  品德感情是伴跟着品德意识而发生的一种心里体验。品德感情从表示情势上看,次要包罗三种:一是直觉的品德感情;二是想象的品德感情;三是伦理的品德感情。

  品德性为是个别在必然的品德意识指引和品德感情鼓励下所表示出来的对他人或社会拥有品德意思的举动。它是品德观念和品德感情妁外在表示,是权衡道德的主要标记。品德性为包罗品德性为技术和品德性为习惯。

  立场和道德两者本色是不异的。道德也是一种习得的影响小我举动取舍的内部形态,教师招聘《教育心理学》章而立场也是根据必然的品德性为规范步履时所表示出来的比力不变的生理特性。二者的布局是分歧的,都是由认知、感情和举动三个方面形成。节重点知识梳理【第十章】可是,立场和道德这两个观点也有区别。二者所涉及的范畴分歧,价值的时时彩黑马计划群水平分歧。

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